Les plus grand défis de l'éducation à Mayotte

Inscrit le : 08 Mai 2006 Messages : 219 Localisation : Lyon

Quel est à votre avis, le plus grand défi pour l'éducation à Mayotte pour les années à venir?

Inscrit le : 08 Mai 2006 Messages : 219 Localisation : Lyon

Je pense à la délinquance, notamment juvénile, qui pourrit de plus en plus la vie des gens de jour en jour, à Mayotte.
Doit-on intérner les jeunes par des moyens militaires, comme le conseille Sarko ou agir par des moyens militaires pour les mettre, aussi, cette fois encore, hors d'état de nuire, comme y concède Ségolène Royal? Y a-t-il une autre solution?

Depuis plusieur années les mahorais avaient leur façons éduquer leur enfant,ils n'hésitaient pas a punir sévèrement leurs fille ou leurs fils si ils commetent des fautes pour leur expliquer les bonnes manières et respecter autruie.
L'arrivée des assistantes sociales a tous chambouler et les jeunes se sentes protéger par la loi,commencent a répondre aux parents et leur menacer;(que si tu me tappe je vais te dénoncer a l'assistante sociales)même si c'est une bonne chose pour mayotte c'est la ou tout a commencé.
je pense qu'ils faut aider les parents mahorais a mieux comprendre les lois françaises et leur donner tous les moyens nécessaires pour bien éduquer leur enfants.
Cela aurai une très grandes influences pour l'éducation dans l'avenir a mayotte et surtout ouvrir des centres de loisirs et être a l'écoutes des besoin des jeunes mahorais.
Pourquoi on traduit pas les loi en mahorais?

Faire en sorte que chacun parle francais: des plus jeunes aux plus vieux (mais pas au depend du mahorais) comme font les martiniquais et guadeloupeens!

Former des professeurs d'origine mahoraise qui se soucieraient peut-etre un peu plus de l'avenir des petits mahorais noirs et musulmans! Rolling Eyes

: donc UNE EDUCATION 100 FOIS PLUS SOUCIEUSE que celle-ci!!
Very Happy

Pour ce qui de la traduction des lois en chimaoré, pas mal comme idée, c'est concevable pour pour répondre au souci d'éfficacité.

Tu devrais faire une proposition au gouvernement, même si l'on sait qu'elle sera sans issu puisque le français et la langue nationnale officielle ça je ne te l'aprend pas et la langue que doit utiliser l'administration pour l'édiction de ses actes depuis si je ne me trompe pas, l'ordonnance de VILLERS COTERET(ortho), c'est une obligation qu'elle ne peut déroger, donc ça bloc!

Je ne pense pas non plus que l'ignorance de la loi diminuerait la délinquance(si c'est ce que tu sous-entends), celle ci résultant d'un comportement volontariste ou d'une tendance.(j'ai fumé, non)

De plus une traduction peut vider la loi de sa substance d'une traduction à une autre, pour avoir à la fin comme conséquence une loi qui n'est pas la même pour tous.On nous reproche déja d'être des français à part à cause de la polygamie alors une autre entorse serait mal venu por nous.

Inscrit le : 08 Mai 2006 Messages : 219 Localisation : Lyon

Je ne sais pas l'idée de la traduction de la loi est pour quleque chose pour l'éducation. Il faut dire que, si traduction il y a -encore faut-il discuter de son bien-fondé-, elle sera orientée à des non francophones, notamment nos parents. Ensuite, par quel biais le faire: est-ce par des lettres arabes qui sont plus à même d'être compris par la majorité des femmes âgées ou par des lettres latines, car c'est ce qui permettra sa pérennité? Mais, avant cela, pour quelle utilité?
Je ne suis pas sûr que, même traduite, nos parent puissent comprendre quelque chose à la constitution, ni aux textes officiels, et ce, pour plusieurs raisons qu'il sera long d'évoquer ici. Même nous ,qui avons accès au texte French, je ne suis pas sûr que, pour le commun d'entre nous, on comprend grand chose à la constititution!!
Ensuite, en parlant d'éducation, ce ne sont pas les parents qui en ont le plus besoin, car ils ne causent aucune violence, par exemple.
La question est, que faire pour cette jeunesse?

Inscrit le : 29 Mar 2007 Messages : 106 Localisation : Dijon Loisirs : mahadisi

L'éducation est le plus grand défi que Mayotte doit reléver. En la matière, à mon avis il ne faut pas se tromper de débat. J'assigne à l'éducation trois missions: se connaître, connaître son environnement proche (voir éloigné), connaître les autres. En un mot, se connaître et connaître le monde.
Qui nous sommes, notre histoire que nous ignorons d'ailleurs? Les autres, c'est savoir une chose simple que ce monde nous le partageons avec des milliards d'être humains, comme nous, ni plus ni moins et certainement pas moins. le monde, c'est de savoir où en est monde en matière de connaissance (techniques et de la pensée de toute sorte).
J'appelle cela l'autonomie de la connaissance: un peuple qui se pense, un peuple qui pense le monde.

Inscrit le : 08 Mai 2006 Messages : 219 Localisation : Lyon

C'est vrai qu'il n'y pas meilleure éducation que celle qui consiste à responsabiliser.

Inscrit le : 28 Juin 2006 Messages : 24 Localisation : lyon

L'éducation à Mayotte fait partie des domaines à développer mais peut-on parler des "plus grand défis" dans une société où la reconnaissance des acteurs sociaux (qui ne sont d'autres que les Mahorais ici) n'est toujours pas d'actualité. Est-ce que les "plus grand défis de l'éducation " seraient d'ouvrir plus détablissmements scolaires (primaire second dégrès), former plus de formateurs mahorais, doter les établissements de tous les équipements modernes à la pointe de la technologie, ...... et enfin d'inciter les mahorais à parler courament le langue française? Peut être ce sont les défis ou les "plus grand défis de l'éducation". C'est un point de vue justifié si l'on se contente que de voir que les défauts de L'EDUCATION , à travers le retard, les échecs des jeunes mahorais. Mais qu'en est-il pour les autres, les "diplômés" !?

Je pense qu'il y a d'autres facteurs socio-politiques qui rentrent en jeu et qui méritent d'être étudiés sinon "l'enseignement" restera "le gagne-pain" de ceux qui ne trouvent pas leur emploi de prédilection (c'est ce qui se fait d'ailleurs). Selon moi, avant de se poser la questions des défis, on doit se se concentrer sur la " valeur de l'éducation" dans la société mahoraise. Pourquoi allons-nous à l'école? Est-ce uniquement pour se cultiver? avoir une meilleure vie ? ou les deux? ...Prenons l'exemple de ceux qui réussissent dans leur parcours mais la société mahoraise ne répond pas à leurs attentes pour x raisons (injustes surtout), croyez-vous que ça n'a pas d'imapct. Ce n'est qu'un exemple.

Je voudrais dire ici que les défis qu'aura à surmonter l'éduction à mayotte dépendra de divers facteurs sociaux et non d'un seul.

C'est à méditer.

C'est à se demander......

Inscrit le : 08 Mai 2006 Messages : 219 Localisation : Lyon

C'est sûr que, parlant d'enseignement de façon ou d'éducation globalement, tout peut faire l'objet de débat. On peut en questionner les réussites comme les échecs, les résultats face aux moyens de toutes natures mis en oeuvre. L'interrogation sur l'efficacité de ces derniers, la concordance des moyens face aux objectifs et missions assignés, etc. peut s'avérer aussi pertinente. C'est un véritable audit qu'il faut, tant il est vrai, on ne peut pas réduire les facteurs à un seul. Le débat ne se situait pas sur ce plan général.
Pour autant, la question posée sur les "plus grands défis" prend aussi en compte effectivement que l'on doit questionner, au pluriel et non se limiter à un seul facteur. Et ce, d'autant plus l'éducation sous-tend plusieurs paramètres qu'il serait vain et contre-productif d'ignorer.
Cher Darwish, tu sembles, pour ta part, poser la question de l'utilité d'une formation: c'est effectivement l'un des problèmes à évoquer. Ce débat est à lier à celui du choix de la spécialité. Doit-on laisser les étudiants choisir n'importe quelle spécialité, même si le marché de l'emploi n'en offre pas grand chose? Le débat présidentiel évoque la question et nous savons que Sarko encourage le choix d'une discipline d'avenir et non la Socio ou Psycho (pour ne pas les stigmatiser!). Sans forcément partager ce point de vue, j'estime qu'il s'agit d'un débat qu'il faut avoir.
Revenant à la problématique d'origine, j'avais surtout en tête "le contenu" de cette éducation, indépendamment de ses perspectives professionnelles éventuelles. Il s'agissait surtout de discuter de la manière dont on peut former des citoyens conscients d'eux-mêmes, d'autrui, de l'altérité identique ou différente, bref, des individus réfléchis et "responsables", pouvant se situer dans ce monde riche de ses similitudes et de ses dissemblances. Soulevant cela, la question de l'identité n'est pas très loin, par exemple.
Nonobstant, je puis comprendre que, ayant des questionnements sur notre propre avenir professionnel, on puisse déplacer le débat.

Inscrit le : 29 Mar 2007 Messages : 106 Localisation : Dijon Loisirs : mahadisi

Les défis que Mayotte doit relever son nombreux et multiples. La listes serait trop longue à établir. Cela dit , je suis venu à cette concluision que l'ecducation est un dénominateur commun à tous ces problèmes en tant que facteurs explicatifs. Definir les grandes objectifs et les moyens à mettre en oeuvre pour les atteindre.
Les questions deDarwish sont pertinenentes: le pourquoi de comment est une interrogation essentielle. Quelle éducation pour quelle idéale?

Inscrit le : 08 Mai 2006 Messages : 219 Localisation : Lyon

Qui eut prétendu le contraire?
Tout est corrélé! Lui, toi, comme moi-même, avons d'ailleurs soulevé, chacun à sa manière, cette relation complexe.
Simplement que la problématique que j'ai voulu introduire n'est pas celle dont la visée est forcément professionnelle. Je voulais que l'éducation soit un point cela en deçà de de cet objectif, en préalable à lui, mais aussi en complément.
En tout, -et je ne prête pas cette intention à notre Ami-, je refuse de voir dans l'éducation, une vise exclusivement et propement professionnelle, quoique que cela soit un de ses plus grands défis. Ce-ci me semble d'ailleurs assez évident. Mais, il n'est le seul autant qu'il n'est pas suffisant. Certaines sociétés, l'un de ceux qui donnent des perspectives d'emploi ont un haut taux de concentartion de certains maux.
La Chine compte à elle seule 20 % des suicides mondiaux. Le japon y a la 10 e position (24 suicides pour 100.000 pes.)
L'idividualisme est le maître-mot (voir le maître des maux) des sociétés industrialisées
etc.
J'attends de l'éducation de faire face à ces fléaux, très complexes, car Mayotte a l'air de foncer sans se soucier des répércutions des changements qu'elle subit à 1 si grande vitesse.

Inscrit le : 29 Mar 2007 Messages : 106 Localisation : Dijon Loisirs : mahadisi

L'education est en tout une vision de nous-même et du monde. L'enjeu ici pour Mayotte est d'arriver à se penser. Pour l'heure, se sont les autres qui pensent pour nous sommes. Et les mahorais disent bêtement oui à tout. C'est le propre même d'un peuple qui ne se pense plus. Quand on ne produit plus de pensées, on vit avec la pensée des autres.
Le comble des combles, maintenant même la religion, on doit l'importer de paris.
L'emploi n'est qu'une conséquence de l' éducation. l'école n'a pas forcement pour vocation de fournir un emploi à chacun de nous. C'est pour cette raison qu'on a crée les filières professionnelles. Sinon, l'éducation est une exercice de l'intellect...

Inscrit le : 29 Mar 2007 Messages : 106 Localisation : Dijon Loisirs : mahadisi

Un peuple qui ne se pense pas est un peuple perdu ou qui court vers sa perte car c'est un peuple qui a perdu l'initiative des ses actions. Entre action et réaction, il faut toujours préférer l' action. Jusqu'à là nous dit-on c'est en s'opposant quel'on se pose; erreur fatale, c'est là une réaction d'adolescence. On se pose en proposant (des actions). Ne dites pas "je ne suis pas d'accord avec toi, dites plutôt je préfère ceci ou cela.

http://www.mayotte.snes.edu voici un autre site pour plus d'information sur les defis https://www.snes.edu/s4pub/IMG/pdf/mayotte_livret_2006-2.pdf
ces sites permettent d'avoir une vision des professeurs venants enseigner à mayotte. merci de votre comprehension et bon courage. affraid

pour ce site http://www.mayotte.snes.edu/ voir le lien livret d'accueil en haut à droite du site . merci a+

Inscrit le : 29 Mar 2007 Messages : 106 Localisation : Dijon Loisirs : mahadisi

L'éducation n'a rien avec la langue, même si je n'ignore pas qu'à Mayotte, l'école se faisant en français, la langue française a une place particulière. Par "education", j'en entends plus le contenu de cette "education" et non le véhicule de cette education.
Se connaitre soi même, et connaitre le monde. Avec ce deux critères, quel bilan pour l'éducation à mayotte?